为深度践行学校技能节“以赛促学、以展促技”的核心精神，有效提升学生的英语即兴思维、语言组织与口语表达能力，英语教研组于校技能节期间特别策划并举办高一、高二年级英语看图说话大赛。本次活动旨在突破传统书面竞赛形式，创设真实生动的语言运用场景，鼓励学生观察生活、思考社会、自信表达，在图像解读与故事建构中锻炼逻辑思维、跨文化理解力及临场心理素质，全面展现我校学子活跃的思辨风采与扎实的语言应用能力。

高一、高二各班级经过内部选拔，每班推荐2名学生代表组成班级代表队参赛。比赛分为高一、高二两个组别进行。

比赛要求：

紧扣主题，观察细致；逻辑清晰，有开头、主体与结尾；观点明确，有一定深度或创意。

词汇丰富准确，语法规范；表达流畅自然，句式有一定变化；语音语调标准，语速适中。

仪态大方，自信从容；与观众（评委）有眼神交流；时间把控恰当。

活动亮点

创新形式：以“图”促“说”，融合语言能力、思维训练与人文素养考察。

全员参与：班级选拔机制带动全体学生关注与练习，扩大活动辐射面。

真实赋能：高度模拟现实中的语言即兴应用场景，提升学生临场应变与沟通能力。

文化浸润：图片选题融入多元文化与社会议题，拓宽学生国际视野与同理心。

本次看图说话大赛的举办，具有多重教育价值与深远影响：

活动将语言能力、思维品质、文化意识与学习能力四大英语学科核心素养有机融合。学生在图像解码、信息组织、观点表达的过程中，完成了从被动接受到主动建构的知识转化，实现了深度学习。

打破了传统纸笔测试的单一评价维度，构建了"情境创设-即兴反应-多元评价"的动态评估体系。这不仅更全面地衡量了学生的综合语言运用能力，也为教学评价改革提供了实践案例。

比赛过程中反映出的学生优势与不足，为教师反思和改进课堂教学提供了宝贵依据。特别是在培养学生批判性思维、逻辑表达等方面，为日常教学指出了明确的方向。

活动在校园内创设了浓厚的英语实践氛围，通过榜样示范效应，激发更多学生敢于开口、乐于表达，形成良性循环，推动校园英语学习从"应试导向"向"应用导向"转变。

比赛中培养的观察力、思辨力、应变力和表达力，是适应未来社会发展的关键能力。这种以图像为媒介的跨文化沟通实践，为学生将来参与国际交流、讲好中国故事奠定了坚实基础。

作为技能节的重要组成部分，活动展现了英语学科实践性、应用性的一面，凸显了语言技能在现代人才培养体系中的重要地位，使技能节的内涵更加丰富多元。

本次大赛不仅是竞技的舞台，更是教育的现场。我们期待通过这类创新性语言实践活动，真正实现"以活动激发兴趣，以竞赛促进学习，以展示树立信心"的育人目标，让英语学习成为学生展现自我、连接世界、筑梦未来的有力翅膀。