为共同探索德育工作新路径，提升育人实效，11月11日，温州护士学校校长张源一行11人莅临我校，围绕德育理念、班主任专业发展、学生管理模式等核心内容开展专题研讨。我校党委书记雷学远，党委副书记、校长吴含荃，副校长胡金发等11人

参与交流。双方在坦诚、热烈的氛围中，就德育模式的创新实践与推广展开了深入探讨，共谋德育创新与发展。

德育理念与实践创新：系统构建育人新格局

会议伊始，我校党委书记雷学远代表学校致欢迎辞，并围绕“德育工作的系统性构建”作主题发言。雷书记结合多年德育实践，指出当前中职德育面临的挑战，包括生源基础差异、家庭教育薄弱、政策偏重技能等现实问题。他强调，德育工作必须从“顶层设计”入手，通过招生机制优化、校园环境营造、教育理念更新等方式，构建全

员、全程、全方位的育人体系。

在具体举措方面，我校推行“成功教育”理念，倡导“拇指点赞”的激励文化，建立以家庭美德、社会公德、职业道德为核心的“三德教育”体系，并搭建“三特”成长平台，支持学生多元发展。此外，通过班级捆

绑考核、班主任资源库建设、外出研修等措施，切实提升班主任的职业幸福感与专业能力。

班主任聘任制度：弹性机制与人文关怀并重

第二项议程由我校学生发展处主任金旺德详细介绍班主任聘任制度。该制度坚持“德育为先、以人为本”原则，实行自愿申报与合理调配相结合的双向机制，既保障队伍稳定性，又体现人文关怀。针对特殊群体设置轮空与暂缓措施，并在聘任流程中明确时间节点与审核标准，确保公开、公平、公正。

金主任指出，班主任队伍建设不仅需要制度约束，更需激励引导。通过设立班主任职级制、优化考评机制、强化专业培训等方式，增强班主任的职业认同与发展动力，形成“人人愿做、人人能做、人人做好”的德育氛围。

自由交流与经验共享：多维探讨，务实推进在自由交流环节，两校教师围绕德育管理中的多个实际问题展开深入讨论，内容涵盖班主任竞聘机制、团组织建设、校园安全管理、志愿服务拓展、社会实践组织等多个方面。

在班主任队伍建设方面，双方就“竞争机制与年限设定”“职级激励与梯队构建”等话题交换意见。我校重点分享了通过班主任职级制、评优评先倾斜、专业成长基金等方式，提升班主任专业地位与发展动力的实践经验。

在团组织与学生活动方面，与会人员探讨如何激发团支部活力，推动团干部参与班级管理，并通过寒暑假社会实践与专业学习相结合，提升学生的综合素质与社会责任感。

在校园安全方面，双方一致认为须构建“显性与隐性相结合”的信息渠道，通过学生安全员、寝室长排查及关注问题学生转化等多路径实现早发现、早干预。此外，就安全教育形式的创新达成共识，提倡通过真实案例、视频教学与虚拟实训等方式，增强教育的实效性与感染力。

在志愿服务与社会实践方面，校长吴含荃提出了将专业技能（如护理、急救）融入社区服务的做法，通过家长资源联动与媒体宣传，拓展活动的广度与深度。同时，提出以学生社团为单位组织社会实践，发挥社团的专业性与灵活性，提升活动质量与育人成效。

共话情谊与展望未来：理念引领与长效互动

会议最后，温州护士学校张源校长发表讲话，高度评价我校德育工作的理念深度与实践成果。张校长指出，雷书记及其团队展现的“坦荡真诚”的为人风范与“理念先行”的工作方式，值得深入学习。

他希望能以此次交流为契机，建立常态化互动机制，推动两校在德育创新、团队建设、资源共享等方面持续合作，共同实现“育人育心、立德树人”的根本目标。此次交流是两校深化德育工作创新、共育时代新人的重要契机。两校在德育工作中的

探索与实践，展现了职业教育工作者对育人使命的坚守与创新。以此次交流为起点，我校将继续深化“三全育人”综合改革，与兄弟院校携手构建更具实效的德育工作体系，为培养德技并修的高素质人才奠定坚实基础。