温州市第二职业中等专业学校“混合学街”运营至今，已吸引了省内外数十家院校来访交流，充分证明“混合学街”在育人模式改革和区域产业发展方面具有可借鉴性。

日前，《温州教育》栏目对学校“混合学街”的运营模式进行深度报道，借此为全国职业教育提供“温州经验”“浙江样本”。

商学一体的混合学街

在温州市区黎明西路的良丝名匠美发店内，美发高级技师、全国技术能手林冠雄正在为一名顾客剪发。一边剪，一边为身边的学生讲解一些技巧。这样的场景，在经常光顾这里的客人眼里已经习以为常。边上的学生，不是店里的学徒，而是温州市第二职业中等学校形象设计专业的在读学生。原来这是温二职专的实训课程之一，学校引进5家行业龙头企业，，涵盖数字影像技术、形象设计、电子商务等专业，都是温二职专的热门专业。更重要的是，这些企业都在学校门口，与学校仅一墙之隔，学生在校门口就能进行实训。

学校社会服务处主任孙娴说：“学校创新性地提出“新混改”机制，以虚拟租金等值互换的形式，通过公开招投标，引进行业内5家龙头企业，共同打造商学一体的混合学街。在这个基地，我们学生可以直接在门口门店实习实训，老师可以直接下企业实践，无论在时间还是空间上，都为我们带来了极大的便利。”

探索产教融合新模式 

首创“新混改”模式

“新混改”模式是温州市第二职业中等学校首创的新型产教融合教育探索。原来，“混合学街”的22间沿街店铺属于温二职专。此前，因种种原因，多年来这些店铺只能闲置或充当仓库，没有发挥“店面”的实际效益。如何盘活闲置资产，同时促进产教深度融合？温二职专创新提出了“新混改”模式，将这些店铺以虚拟租金、等值互换等形式租给企业，企业以实训授课、技术指导等教育服务项目形式支付租金，场地设备共建共用。

学校党总支书记、校长 雷学远：

我们引进的企业是有选择的，都是时尚艺术产业下面的几个行业龙头企业，是助力一个产业对接学校的一个专业群。对这些入驻的企业来讲，他们也有很大的好处。第一个实实在在节约了租金，降低了经营成本。另外一个通过抱团经营，企业可以获得一些额外的收益，所以企业的动力增加了，那学校的事情就好办。

礼匠商融合教育基地 

探索职业教育产教深度融合

中职教育作为职业教育的基础阶段，产教融合也是其办学的主流方向，然而一直以来，在产教融合过程中也存在不少痛点。学校教的技能，企业用不上；企业需要的技能，学校没有教，职业教育与产业发展结合得不够紧密，没有形成良性的互动。如何解决“产教融而不合、校企合作不深不实”的问题？在雷学远看来，最佳路径是实行混合所有制改革。2022年11月，温州市第二职业中等学校通过公开招投标引进5家行业龙头企业，建设集学生实训功能、企业经营功能、教师实践功能、社会服务功能和创新创业等功能于一体的产教融合新样态，该项目命名为礼匠商融合教育基地。

温州市筱城文化传播有限公司创始人吴光剑：

通过这种合作方式是有几个方面的好处，对于我们而言，一方面是可以节省企业运营的一个成本，同时拥有这样的门店能够打造一个对外形象展示的一个窗口。第二个是学生通过跟岗实训，未来就业的时候他们会很快的上手，提前熟悉企业运营的模式对于我们而言也是一种人才梯队的建设提前储备人才。

根据协议，这5家企业每年可以为学校提供价值99万元、包含16个项目的教育教学服务。以全城热恋婚纱摄影店为例，这家店的面积为376㎡，折合租金30万元每年。企业入驻免去了租金费用，取而代之的是为学校提供配套的教育服务。每年为学校学生提供摄影、化妆、数码后期等教学服务，与学校进行等值互换。

数字影像技术专业学生 李雨桐：

通过实习，我学习到了很多专业知识和技能，还锻炼了自身工作能力，我们实习的门店就在学校旁边，利用专业课时间实习，不仅不会影响文化课的学习，还能让我们接触真实的摄影行业。

学校党总支书记、校长雷学远：

学生获得了真的发展，表现最明显的就是学生在全国，全省和全市的技能大赛获奖，这个增长是很明显的。

校企业良性互动 

产教融合三方共赢

运营至今，五家企业累计为学生提供技能操作实训340人次，开展创业讲座15次，开设双师共导课堂291节。企业不仅可以通过门店直接服务客户，产出经济效益，节约了店面租金等经营成本，还可以通过彼此协同，抱团经营，获得附加收益。学校的教师利用平台窗口在校门口很方便地进行企业实践，了解市场需求，提升自身专业技能。学生拥有创业实践的机会，在真实的环境中获得专业实战经验。取得了三赢的效果。接下来，学校还将通过系列社会公益服务，打造“美在二职”品牌，用学校品牌为企业赋能。

学校党总支书记、校长 雷学远：

现在越来越多的人知道“美在二职”，要拍照要化妆要美容找二职，我们还开展“0元理发”活动和技术技能培训鉴定服务。企业为我们提供一些增值服务的同时，我们也努力地要去为企业提供一些增值服务，只有这种双向的积极的互动，才能够保证合作越来越深入，越来越紧密，也越来越有成效。

转自《温州教育》栏目